Abstract:
Bu araştırma eğitim fakültesi öğrencilerinin öğretmen olduklarında sınıflarında karşılaşmak istemedikleri istenmeyen davranışları ortaya çıkarmayı amaçlamaktadır. Bu doğrultuda Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Eğitim Fakültesi'nde öğrenim gören 270 öğrenciye 140 istenmeyen davranıştan oluşan bir ölçek sunulmuş ve bu davranışlardan karşılaşmak istemedikleri 5 tanesini seçmeleri istenmiştir. Böylece öğretmen adaylarınca toplam 1350 davranış seçimi yapılmıştır. Bu davranışlardan frekansı en çok olanlar incelendiğinde "hırsızlık yapmak" ile "sigara içmek, alkol ve uyuşturucuya yönelmek" davranışlarının öğretmen adaylarınca göreve başladıklarında karşılaşmak istemedikleri davranışların başında geldiği ortaya çıkmıştır. Frekansı en az olan istenmeyen davranışlar incelendiğinde ise "duygu sömürüsü yapmak" ve "öğretmen geldiğinde ayağa kalkmamak, sırasında oturmak" davranışlarının öğretmen adaylarının karşılaşmak istemedikleri davranışların son sıralarında yer aldığı görülmüştür.
The research aims to reveal misbehaviours that the students of education faculty do not want to encounter in their classrooms when they become a teacher. Therefore, a scale which consists of 140 misbehaviours was administered to 270 students who receive training in Education Faculty at Çanakkale Onsekiz Mart University and the students were asked to choose 5 of the misbehaviours which they do not like to encounter. Thus, 1350 misbehaviours were chosen by the teacher candidates. When the behaviours which have the highest frequency were examined, it is seen that „to commit burglary‟, „smoking‟, „drinking alcohol‟ and „to tend to use drug‟ are the most common behaviours that teacher trainees do not want to encounter when they become a teacher. When the behaviours which have the lowest frequency were examined, it is seen that „to be mushy‟, „to resist standing up and sitting on the desks when the teacher comes in‟ are the least common behaviours that the teacher trainees do not want to encounter.
