DİN KÜLTÜRÜ VE AHLÂK BİLGİSİ DERSLERİNDE YAPILANDIRMACI ÖĞRENME -İMKÂN VE SINIRLILIKLAR-

dc.contributor.author	EV, HALİT
dc.date.accessioned	2015-10-09T12:15:33Z	NULL
dc.date.available	2015-10-09T12:15:33Z	NULL
dc.date.issued	2010
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12397/4389	NULL
dc.description.abstract	Bu makalede, Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi derslerinde yapılandırmacı ögrenmeninimkan ve sınırlılıkları üzerinde durulmustur. Öncelikle yapılandırmacı ögrenmekuramının temelleri hakkında bilgi verilmis, daha sonra Din Kültürü ve Ahlak Bilgisiderslerindeki durum olumlu ve olumsuz yönleriyle tartısılmıstır.	en_US
dc.language.iso	tr	en_US
dc.publisher	Dokuz Eylül Üniversitesi İlahiyat Fakültesi	en_US
dc.subject	yapılandırmacı ögrenme, ögrenci merkezlilik, çogulculuk, dinkültürü ve ahlak bilgisi dersi, din egitimi.	en_US
dc.title	DİN KÜLTÜRÜ VE AHLÂK BİLGİSİ DERSLERİNDE YAPILANDIRMACI ÖĞžRENME -İMKÂN VE SINIRLILIKLAR-	en_US
dc.title.alternative		en_US
dc.type	Article	en_US