İlköğretim beşinci sınıf fen bilgisi dersi ısı ve ısının maddedeki yolculuğu ünitesinde çoklu zeka kuramı tabanlı öğretimin öğrenci başarısı, tutumu ve hatırda tutma üzerindeki etkileri

dc.contributor.author	Akamca, Güzin Özyılmaz
dc.date.accessioned	2015-11-18T15:17:18Z	NULL
dc.date.available	2015-11-18T15:17:18Z	NULL
dc.date.issued	2003
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12397/7551	NULL
dc.description.abstract		en_US
dc.language.iso	tr	en_US
dc.publisher	DEÜ Eğitim Bilimleri Enstitüsü	en_US
dc.subject	Hatırda tutma, Retention, Öğrenci başarısı, Academic achievement, Çoklu Zeka Kuramı, Multiple intelligenceTheory, Fen bilgisi öğretimi, Science teaching, Öğrenci başarısı, Student achievement, Öğrenci tutumu, Student attitudes, Öğretim yöntemleri, Instsruction methods, İlköğretim okulları, Primary education schools	en_US
dc.title	İlköğretim beşinci sınıf fen bilgisi dersi ısı ve ısının maddedeki yolculuğu ünitesinde çoklu zeka kuramı tabanlı öğretimin öğrenci başarısı, tutumu ve hatırda tutma üzerindeki etkileri	en_US
dc.title.alternative		en_US
dc.type	Thesis	en_US