DENİŞ ÇELİKER, Huriye
(DEÜ Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2012)
Kişinin kendi bilgilerini kendisinin oluşturduğunu savunan yapılandırmacı yaklaşıma dayalı öğretimde, bilimsel bilgi öğrencilere doğrudan aktarılması yerine, uygun öğrenme ortamları sağlanarak öğrencilerin bilim insanları ...