http://hdl.handle.net/20.500.12397/50 2026-04-09T04:17:43Z 2026-04-09T04:17:43Z KALEM TANEL, RABİA KAYA ŞENGÖREN, SERAP KAVCAR, NEVZAT http://hdl.handle.net/20.500.12397/221 2020-06-16T12:44:25Z 2009-01-01T00:00:00Z

FEN BİLİMLERİ ÖĞRETMENLERİNİN YETERLİK ÖLÇÜTLERİ VE GÖSTERGELERİNE İLİŞKİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİNİN ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER YÖNÜNDEN İNCELENMESİ KALEM TANEL, RABİA; KAYA ŞENGÖREN, SERAP; KAVCAR, NEVZAT Bu çalışmanın amacı ilköğretim ve ortaöğretimde görev yapan fen ve fen bilimleri öğretmenlerinin mesleki yeterliliklerinin bazı değişkenlere göre incelenmesidir. Bu çalışmada veri toplama aracı olarak "Fen Bilimleri Öğretmenlerinin Yeterlik Ölçütleri ve Göstergeleri Ölçeği" ile kişisel bilgiler anketi kullanılmış ve İzmir ilinde görev yapan 437 öğretmene uygulanmıştır. Bunun yanında 26 öğretmene yöneltilen 6 (altı) açık uçlu soru yardımıyla ek veriler toplanmıştır. Verilerin çözümlenmesinde nicel ve nitel veri çözümleme tekniklerinden yararlanılmıştır. Sonuç olarak; öğretmenlerimizin ilköğretim ya da ortaöğretimde görev yapıyor olmalarına, öğretmenlik yaptıkları alanlara, hizmet sürelerine ve hizmetiçi eğitim almalarına göre görüşlerinde anlamlı farklılıklar bulunmuş ve sonuçlar tartışılarak birtakım önerilerde bulunulmuştur. ; ABSTRACT : In this research, the carrier aptitudes of science teachers working in the primary and secondary schools are investigated related to some variables. Data were collected through "Scale of Science Teachers Aptitude Criteria and Indicators" and demographic information questionnaire which are applied to the 437 teachers working in İzmir. Beside this, additional data were collected through six open ended questions applied to the 26 teachers. In this research, quantitative and qualitative data analysis techniques were used. Finally, it was found that there were meaningful differences in terms of some variables (working in the primary and secondary scholls, teaching branches, employment time, attending in-service training program). Results were discussed and some suggestions were made.

2009-01-01T00:00:00Z AKSU, ALİ İra, Nejat http://hdl.handle.net/20.500.12397/220 2020-06-16T12:44:25Z 2009-01-01T00:00:00Z

ÖRGÜTSEL KÜLTÜR (DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ) AKSU, ALİ; İra, Nejat Bu araştırma, Dokuz Eylül Üniversitesi öğretim elemanlarının örgüt kültürü ile onun alt boyutlarında yapılan uygulamalara katılma derecelerini belirlemek amacıyla yapılmıştır. Araştırmanın evrenini 2003 yılında Dokuz Eylül Üniversitesine ait Fakülteler, Yüksekokullar, Meslek Yüksek Okulları, Enstitüler ve Rektörlük kadrosunda çalışan 2946 öğretim elemanı oluşturmaktadır. Araştırma anketi, araştırma örneklemine alınan 492 öğretim elemanına uygulanmış, 477 araştırma anketi değerlendirmeye alınmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak, örgüt kültürü ile örgüt kültürünün alt boyutlarında yer alan uygulamaları ölçmeye yarayan likert tipi derecelendirme ölçeği kullanılmıştır. Verilerin analizinde, veri gruplarının türüne göre t, r ve tek yönlü varyans analizi testleri kullanılmıştır. Tek yönlü varyans analizi testi sonucunda farkın önemli çıktığı durumlarda, farkın hangi grup ya da grupların ortalamasından kaynaklandığını bulmak için LSD testi kullanılmıştır. Araştırmanın bağımlı değişkenleri olan "örgüt kültürü ile onun alt boyutlarında yapılan uygulamalara katılma dereceleri" ile bağımsız değişkenleri öğretim elemanı özellikleri (cinsiyetleri, medeni halleri, Dokuz Eylül Üniversitesinde görev yapma süreleri, unvanları, yönetsel görev, lisansüstü eğitimde yurtdışında bulunma, görev yerleri) arasındaki ilişki ele alınmıştır. Yapılan istatiksel çözümleme sonucunda şu sonuçlar elde edilmiştir: 1. Medeni durumlarına göre öğretim elemanlarının, örgütsel kültürün, yönetim alt boyutunda yapılan uygulamalara katılma dereceleri önemli farklılık göstermektedir. 2. İşyerindeki unvanlarına göre öğretim elemanlarının, örgütsel kültürün, örgüte bağlılık-örgütle özdeşleşme alt boyutunda yapılan uygulamalara katılma dereceleri önemli farklılık göstermektedir. 3. Yönetsel görevinin olması ya da olmamasına göre öğretim elemanlarının, örgütsel kültürün, çalışma ortamı-değişikliklere uyum alt boyutunda yapılan uygulamalara katılma dereceleri önemli farklılık göstermektedir. 4. Cinsiyetine, yönetsel görevinin olması ya da olmamasına göre öğretim elemanlarının, örgütsel kültürün, işbirliği-iletişim alt boyutunda yapılan uygulamalara katılma dereceleri önemli farklılık göstermektedir. 5. Cinsiyetine, yönetsel görevinin olması ya da olmamasına göre öğretim elemanlarının, örgütsel kültürün, törenler-toplantılar, dil, maddi kültür öğeleri alt boyutunda yapılan uygulamalara katılma dereceleri önemli farklılık göstermektedir. 6. Görev yerlerine göre öğretim elemanlarının, örgütsel kültürün, örgüte bağlılık-örgütle özdeşleşme alt boyutunda 2yapılan uygulamalara katılma derecelerinde önemli farklılık bulunmaktadır. The aim of this study is caried on to clarify the Dokuz Eylül Univercity lecturers' perception about organizational culture. The survey consist of the faculties, high schools, profession schools, instutions, belongs to the Dokuz Eylül Univercity in 2003 and 2946 lecturers employed in chancellor's staff. The survey questionnaire is applied to 492 lecturers, 477 questionnaires are assed. İn the survey as a means of data collecting "organizational culture" scale is applied. İn the analysis of data, t, r, and One Way ANOVA tests have been used according to the type of data groups. İn case of significiant difference at the end of One Way ANOVA test, LSD test has been applied in order to find out which group's average caused the difference. İn the survey the realation between the dependent variables lectures' perception of "organizational culture" and the independent variables lecturers (sex, mariage status, howlong he has been employed in the Dokuz Eylül Univercity, title, administrative mission, having master degree abroad, place of work) is dealt with. İn the result of statistical analyze, these are the findings: 1. Lecturers' perception of organizational culture from the point of administration there is meaningful diffrence acording to their maritial status. 2. Lecturers' perception of organizational culture from the point of depending on organization and devotion to the organization, there is a meaningful difference according to their titles. 3. Lecturers' perception of organizational culture from the point of adaption to changes in working place there is a meaningful difference according to whether they have a mission in administration or not. 4. Lecturers' perception of organizational culture from the point of cooperation and communication there is a meaningful difference according to their sexes, whether they have a mission in administration or not. 5. Lecturers' perception of organizational culture from the point of ceremonies, meetings, language, concrete, cultural elements, there is a meaningful difference according to lecturers' sexes, whether they have a mission in administration or not. 6. Lecturers' perception of organizational culture from the point of depending on and devotion to the organization there is a meaningful difference according to their working place faculties, high school, profession schools.

2009-01-01T00:00:00Z AKKAYA, NEVİN http://hdl.handle.net/20.500.12397/219 2020-06-16T12:44:25Z 2009-01-01T00:00:00Z

ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÖĞRETMENLİK MESLEĞİNE YÖNELİK TUTUMLARININ BAZI DEĞİŞKENLERE GÖRE İNCELENMESİ AKKAYA, NEVİN ABSTRACT : In this research, the correlation between the attitudes towards the profession of teaching and the academic successes of the final grade students reading at DEU Buca Education Faculty, Turkish Education Department had been examined. Subjects of this research consist of 147 girls and 78 boys reading at final grade of Turkish Education Program in 2004-2005 academic year. The data of this research had been collected by the Attitude Scale towards the Profession of Teaching and by evaluating the students' transcripts for last 7 terms. The obtained findings had been showed that there was a meaningful differentiation in favor of the girls on either Professional attitudes or the averages of the grades. Moreover, it was also seen that there was a meaningful correlation between the attitudes and successes depending on the type of school where they had been graduated, the education levels of the students' parents did not affect either the attitude or the success, there was no meaningful difference among the students' Professional attitudes depending on their place of birth or their living place, however there was a meaningful difference on their successes.; Bu araştırmada Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Türkçe Eğitimi Bölümü öğretmen adaylarının öğretmenlik mesleğine yönelik tutumları ile akademik başarıları arasındaki ilişki incelenmiştir. Bu araştırmanın örneklemini 2004–2005 Öğretim Yılı Türkçe öğretmenliği programı son sınıfta öğrenim gören 147 kız 78 erkek öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmanın verileri Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutum Ölçeği ve öğrencilerin yedi dönemlik transkriptlerini değerlendirme yoluyla toplanmıştır. Elde edilen bulgular hem mesleki tutum hem de not ortalamasında kız öğrenciler lehine anlamlı fark olduğunu göstermektedir. Ayrıca öğrencilerin mezun oldukları okul türüne göre tutum ve başarı arasında anlamlı bir ilişki olduğu, öğrencilerin anne-babanın eğitim düzeyinin tutum ve başarıyı etkilemediği, öğrencilerin doğdukları / yaşadıkları yere göre mesleki tutumları arasında anlamlı bir fark olmadığı ancak başarılarında anlamlı fark olduğu görülmüştür.

2009-01-01T00:00:00Z GÜMÜŞ, NEVZAT ÖZÜPEKÇE, Salman http://hdl.handle.net/20.500.12397/218 2020-06-16T12:44:25Z 2009-01-01T00:00:00Z

İLKÖĞRETİM OKULU ÖĞRENCİLERİNİN TURİZME YÖNELİK GÖRÜŞLERİ: FOÇA ÖRNEĞİ GÜMÜŞ, NEVZAT; ÖZÜPEKÇE, Salman ABSTRACT : The aim of this research is to determine the opinions of the primary school children according to the affect of the tourism activities on changes of the social-economic structure; analysing the effect of urban and rural properties of schools and sex structures on it. The research was conducted on 76 students of 8th grade in Foça district. Data of the research was collected by inventories in factual and Likert type developped by the researchers. According to the data, it was clear that the general attitudes of students towards tourism activities were positive; but there were some important differences in terms of the location of school and sex structures.; Bu araştırmanın amacı, ilköğretim öğrencilerinin turizm faaliyetlerinin nüfusun sosyo-ekonomik ve kültürel yapısında yarattığı değişime yönelik görüşlerini belirlemek, okulların kırsal veya kentsel özelliği, cinsiyet durumunun bu görüşlere etkisini incelemektir. Araştırma ilköğretime devam etmekte olan 76 ilköğretim 8. sınıf öğrencisi üzerinde gerçekleştirilmiştir. Araştırma kapsamında elde edilen veriler, araştırmacılar tarafından geliştirilen olgusal ve likert tarzı sorulardan oluşan anketlerle toplanmıştır. Elde edilen veriler ışığında, öğrencilerin turizm faaliyetlerine yönelik görüşlerinin genel olarak olumlu olduğu, okulun konumu, cinsiyet durumuna göre bazı önemli farklar olduğu ortaya çıkarılmıştır.

2009-01-01T00:00:00Z