Dokuz Eylül Üniversitesi Tıp Fakültesi Dergisi, C15/Özel Sayı (2001)http://hdl.handle.net/20.500.12397/28212024-03-29T11:59:01Z2024-03-29T11:59:01ZÖLÇME - DEĞERLENDİRMEDE TEMEL İLKELERŞemin, İlgihttp://hdl.handle.net/20.500.12397/39302020-06-16T12:44:44Z2001-01-01T00:00:00ZÖLÇME - DEĞERLENDİRMEDE TEMEL İLKELER
Şemin, İlgi
Ölçme-değerlendirme, eğitimin can alıcı noktalarından biridir.
2001-01-01T00:00:00ZKANITA DAYALI TIPGÜLDAL, DİLEKDEREBEK, ERKANhttp://hdl.handle.net/20.500.12397/39292020-06-16T12:44:44Z2001-01-01T00:00:00ZKANITA DAYALI TIP
GÜLDAL, DİLEK; DEREBEK, ERKAN
Kanıta Dayalı Tıp (KDT), hasta ile ilgili kararlarda eldeki en iyi kanıtın, özenli ve mantıklı olarak kullanılması şeklinde tanımlanmaktadır.
2001-01-01T00:00:00ZÖZEL ÇALIŞMA MODÜLLERİ (ÖÇM)TUNÇOK, YEŞIMhttp://hdl.handle.net/20.500.12397/39282020-06-16T12:44:44Z2001-01-01T00:00:00ZÖZEL ÇALIŞMA MODÜLLERİ (ÖÇM)
TUNÇOK, YEŞIM
Özel çalışma modülleri, öğrencilerin çekirdek müfredat dışında veya ona paralel olarak ilgi duydukları konularda çalışma olanağı sağlayan birimlerdir.
2001-01-01T00:00:00ZAKTİF EĞİTİMDE ENTEGRE UYGULAMALAR, ÖĞRENCİ BAŞARI DEĞERLENDİRME ÖRNEĞİ VE YILLARA GÖRE SONUÇLARIERBİL, GÜVENTETİK, SÜLEYMANPOLACK, BERNAGÖNENÇ, SEVİLhttp://hdl.handle.net/20.500.12397/39272020-06-16T12:44:44Z2001-01-01T00:00:00ZAKTİF EĞİTİMDE ENTEGRE UYGULAMALAR, ÖĞRENCİ BAŞARI DEĞERLENDİRME ÖRNEĞİ VE YILLARA GÖRE SONUÇLARI
ERBİL, GÜVEN; TETİK, SÜLEYMAN; POLACK, BERNA; GÖNENÇ, SEVİL
Dokuz Eylül Üniversitesi Tıp Fakültesinde 1997 yılından bu yana uygulanan probleme dayalı öğrenim programında integre uygulamalar önem taşımaktadır.
2001-01-01T00:00:00Z