Dokuz Eylül Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, C9/S4 (2007)
http://hdl.handle.net/20.500.12397/5269
2024-03-29T08:38:37ZA Critical Approach to Debates on The Primary Functions of Higher Education: An Exclusive Focus on Maritime Education and Training (MET)
http://hdl.handle.net/20.500.12397/5597
A Critical Approach to Debates on The Primary Functions of Higher Education: An Exclusive Focus on Maritime Education and Training (MET)
KALKAN, MUSTAFA
The primary functions of higher education has been a matter of debates particularly since late 19th century, when the industrial movements were accelerated and "productivity" was focused more than "knowledge for its own sake." This shift affected the outlook upon such other issues as curricula and methods to be adopted. The purpose of this study is to scrutinize the viewpoints displayed on the functions of higher education in general and maritime higher education in particular. The data used in the study comprises a thorough review of the relevant literature. The overall findings could be highlited as follows: the recently accelerated movements in liberalization and globalization seem to have changed the outlooks upon the basic functions of higher education. The pursuit of knowledge for its own sake, which was once the basic principle, has been shifted towards a utilitarian and vocational emphasis. Another shift of signifiance has been observed on the methods – from behavioristic to cognitive approach. The most incompetible challenge experienced in this shift has been "replacing competition with collaboration." From the point of MET, the recent shifts are expected to match with its feature, basically international and vocational. Thus,the recent changes could be well ultilized by MET to enhance efficent and effictive productivity The study comprises three parts: an overall evaluation on the functions expected from higher education, the means of accomplishing 328 such functions, and to-the-point curricula in accordance with these functions. Yükseköğretimin öncelikli islevleri özellikle sanayi devriminin hızlandığı ve üretkenliğin daha fazla vurgulanmaya baslandığı dönemden 19.yy. ikinci yarısından bu yana tartısılmaktadır. Üretkenliğin vurgulanması, uygulanacak müfredat ve yöntemlere bakıs açılarını da etkilemistir. Bu çalısmanın amacı, genelde yüksek öğretim, özelde denizcilik eğitimine iliskin sergilenen bakıs açılarını derinlemesine irdelemektedir. Söz konusu irdelemede ilgili yayınlardan edinilen veriler kullanılmaktadır. Varılan sonuçlar su sekilde özetlenebilir: Hızlanan liberalizasyon ve küresellesme hareketlerinin yüksek öğretimden beklenen temel islevlere iliskin yaklasımları etkilediği görülmektedir. Önceleri, bilgi gelistirmenin salt bilgi adına yapılmasına karsın, yeni yaklasımlar ise yararlığı ve mesleksel önemi vurgulamaktadır. Diğer önemli bir değisiklik de yöntemde gözlenmekte. Davranısçı yaklasımın yerini bilissel yaklasım almaktadır. Bu değisiklikte karsılasılan önemli bir zorluğun "rekabet" yerine "paylasımcılığın" yerlestirilmesinde yasanmaktadır. Denizcilik eğitimi açısından bakıldığında sözü edilen değisikliklerin bu sektörün uluslar arası ve mesleksel özellikleriyle uyustuğu görülmekte; denizcilik eğitimini bu değisikliklerden etkin ve verimli üretkenliği pekistirmede yararlanabileceği düsünülmektedir. Çalısma üç bölümden olusmaktadır: Yüksek öğretimden beklenen temel islevlerin genel değerlendirilmesi, islevleri yerine getirmenin yolları ve bu islevler doğrultusunda müfredat gelistirmedir.
2007-01-01T00:00:00ZÖzgürlük ve Barışa Çağrı Stefan Zweig ve Eseri "Dünün Dünyası Üzerine"
http://hdl.handle.net/20.500.12397/5595
Özgürlük ve Barışa Çağrı Stefan Zweig ve Eseri "Dünün Dünyası Üzerine"
SERT, GÜLPERİ
Bu çalısmada gençliği I. Dünya Savası'na, orta yaslılığı II. Dünya Savası'nın ilk yıllarına rastlayan yüzyıl dönümü yazarlarından Yahudi asıllı Viyanalı yazar Stefan Zweig'ın (1881- 1942) kısaca edebiyat dünyasındaki yerine değinilecek, Hitler'in iktidara geldikten hemen sonra baslattığı Yahudi kıyımından kaçarak sığındığı Brezilya'da sürgündeyken yazdığı, anılarından olusan ve kendi kusağının yasadıklarını anlattığı, bir roman kadar sürükleyici olan Dünün Dünyası, Bir Avrupalının Anıları adlı eseri tanıtılacak ve günümüzle olan paralellikleri incelenecektir. Zweig'ın 19. yüzyıl sonu, 20 yüzyıl basındaki Avrupa'nın düsün dünyasını, sosyal, kültürel hayatını, sanat yasamını anlattığı, eğitim sistemini ve ahlak anlayısını elestirdiği, uzun süren barıs döneminin ardından patlak veren I. Dünya Savası'nın psikolojik boyutunu, 1924-1934 yılları arasındaki sakin dönemi, sonrasında Ätalya'da baslayan fasist hareketi, Almanya'da nazizmin ortaya çıkısını, Hitler Almanya'sını, Hitler'in Yahudilere karsı uyguladığı insanlık dısı davranısları, tüm Avrupa'yı ele geçirme çabasını ve II. Dünya Savası'nın ayak seslerini anlattığı ve bu nedenle bir çağ belgeseli olan ve günümüze dair önemli dersler çıkarabileceğimiz bir eseri okura tanıtmak bu çalısmanın baslıca amacıdır. This study briefly deals with pleace of the Jewish-origined Austrian writer Stefan Zweig (1881 – 1942) in the world of literature, whose youth coincided with the First World War and middle ages with the first years of the Second World War and reviews his book entitled Dünün Dünyası, Bir Avrupalının Anıları (The World of Yesterday,), an autobiography that is gripping like a novel, which Zweig wrote when he was in exile in Brazil, where he took shelter on his escape from the Jewish Holocaust that Hitler started right after he came to power. The book, in which Zweig relates his memoirs and what his generation went through, will also be asssessed in terms of its parallelisms with the present. This is a work in which Zweig depicted the late 19th and early 20th century European thought and art, its social and cultural life, and criticized its educational system and understanding of morality. In this work, Zweig also displayed the psychological aspect of the First World War that broke out after a long period of peace, the time of serenity between 1924 and 1934 that was followed by the fascist movement in Italy, the rise of nazism in Germany, Hitler's Germany, the inhuman treatment Hitler put into force against the Jews and his ambition to seize all of Europe, and the footsteps of the Second World War. Thus, introducing this work to the readers, the documentary of an age from which we can deduce important lessons about the present, is the main purpose of this study.
2007-01-01T00:00:00ZImpact of Institutional Coherence on Macroeconomic Efficiency
http://hdl.handle.net/20.500.12397/5594
Impact of Institutional Coherence on Macroeconomic Efficiency
TUNAER, BURÇAK MÜGE
Kapitalizmin farklı formlarının içerisinde yeralan farklıörgütlenme biçimleri ve bu örgütlenme biçimlerinin meydana getirdiğiiktisadi kurumların iktisadi performans ve uluslararası rekabet gücüüzerindeki etkilerinin incelenmesi karsılastırmalı kurumsal üstünlükleryaklasımının temel tezidir. Neo – klasik okuldan farklı olarak kurumsalyapı analizini iktisadi çözümleme içerisine dahil eden karsılastırmalıüstünlükler yaklasımı kurumsal yapıyı ve örgütlenme biçimlerini temelçözümleme aracı olarak ele almaktadır. Bu kapsamda mercek altınaalının kapitalizmin heterojen yapısı ortaya çıkmakta, birbirinden çokçafarklı kurumsal yapıları barındıran kapitalizmin farklı formları dikkatiçekmektedir. Temel olarak iki farklı yapı, serbest piyasa ekonomileri veyönlendirilmis piyasa ekonomileri, kapitalist iktisadi sistemin içerisindeyeralan iki kutbu olusturmaktadır. Bu çalısmanın amacı Türkiye'yi veAvrupa Birliği'nin 15 ülkesini içeren örneklem kullanılarakKarsılastırmalı Kurumsal Üstünlükler hipotezinin test edilmesidir. Buamaca yönelik olarak, çalısmada faktör analizi ile, ülkeler kurumsalyapılarına göre sınıflandırılmakta ve kurumsal yapının iktisadiperformans etkisi rassal etki modeli kullanılarak ölçülmektedir. Eldeedilen sonuçlar Karsılastırmalı Kurumsal Üstünlükler tezini desteklerniteliktedir.Comparative Institutional Advantages theory mainly asserts thatthe varieties of capitalism, and the institutional coordination in differenteconomic models influences the economic performance of national economies. Contrary to the abstractions of the Classical and Neo-Classical theories, varieties of capitalism approach incorporates theinstitutional peculiarities of different economic models. Within thiscontext, heterogeneity of economic models of capitalism becomes thefocal point. Both, formal and non-formal modes of economiccoordination in national economies build up the institutional structures.According to the prevailing modes of economic coordinationembedded, two core division is made between the two forms ofcapitalism. They are Liberal Market Economies and CoordinatedMarket Economies. National economies are arrayed along these twoforms of capitalism. The primary objective of this paper is to test theComparative Institutional Advantages theory by using a sampleincluding Turkey and 15 members of the European Union. To this end,national economies are classified by employing factor analysis, and theimpact of institutional features on macroeconomic performance is testedby means of a random effect model. Findings of the empirical analysissupport the suggestions of the theory.IntroductionAn extensive literature on "Varieties of Capitalism" has focusedon the institutional variety among the industrialized nations. The mainargument of the Varieties of Capitalism literature relies on thecomparative institutional advantages hypothesis. The hypothesissuggests that, national economies with distinctive set of institutionalstructures and economic coordination construe comparative economicadvantages. A number of researches within this field demonstrates thatthere exists a statistically significant association between the degree ofeconomic coordination and macroeconomic performance (Bruno &Sachs, 1985; Calmfors & Driffil, 1986, Kenworthy 2006; .Primary objective of this research is to test the impact ofeconomic coordination and institutional coherence on internationalcompetitiveness. A special emphasis is put on Turkey by including tothe analysis, in order to develop policy implications. To this end, thepaper consists of three parts. First part is spared to the explanation ofthe Comparative Institutional Advantages theory, which constitutes thetheoretical background of the Varieties of Capitalism literature.Concepts of economic coordination, institutional coherence, andinstitutional embeddedness are presented on these grounds. Second partfocuses on the empirical investigation of the theory, using institutionalvariables to explain changes in the international competitiveness. Data290set and the methodology used are both introduced, and findings areinterpreted under this part. The final part presents further policyimplications inferred from the empirical investigation, and concludingremarks.
2007-01-01T00:00:00ZTeknolojik Yeniliklerin Araçları: Türkiye Üzerine Bir İnceleme
http://hdl.handle.net/20.500.12397/5593
Teknolojik Yeniliklerin Araçları: Türkiye Üzerine Bir İnceleme
Yanardağ, Özgür; SÜSLÜ, Bora
Bu çalısmanın amacı, teknolojik yenilikleri etkileyen araçları inceleyerek, hangi aracın Türkiye'de teknolojik yenilikleri hızlandırdığını bulmaktır. Bu amaç doğrultusunda temel hipotezimiz, Türkiye'de dısa açılma sürecinin teknolojik yenilikleri hızlandırdığıdır. Çalısmada teknolojik yenilik, Cobb-Douglas üretim fonksiyonu kullanılarak elde edilmistir. Elde edilen teknolojik yenilik ile teknolojik yeniliklerin araçları olan AR-GE, dısa açıklık, lisans-patent antlasmaları ve makale sayıları arasında regresyon analizi yapılmıstır. Analiz sonucunda Türkiye'de dısa açıklığın teknolojik yenilikleri artırdığı sonucuna ulasılmıstır. The aim of this article is to analyze the instruments that affect technological innovation and to find out which instrument accelerates technological innovation in Turkey. According to this aim, our hypothesis is that liberalization accelerates technological innovation. In this article, technological innovation is derived from Cobb-Douglas product function. Then regression analysis is done between technological innovation and Ar-Ge, number of articles, number of license and patent and liberalization. Our results show that, liberalization is accelerates the technological innovation.
2007-01-01T00:00:00Z