Dokuz Eylül Üniversitesi Tıp Fakültesi Dergisi, C15/Özel Sayı (2001)
http://hdl.handle.net/20.500.12397/2821
2024-03-29T13:08:07ZÖLÇME - DEĞERLENDİRMEDE TEMEL İLKELER
http://hdl.handle.net/20.500.12397/3930
ÖLÇME - DEĞERLENDİRMEDE TEMEL İLKELER
Şemin, İlgi
Ölçme-değerlendirme, eğitimin can alıcı noktalarından biridir.
2001-01-01T00:00:00ZKANITA DAYALI TIP
http://hdl.handle.net/20.500.12397/3929
KANITA DAYALI TIP
GÜLDAL, DİLEK; DEREBEK, ERKAN
Kanıta Dayalı Tıp (KDT), hasta ile ilgili kararlarda eldeki en iyi kanıtın, özenli ve mantıklı olarak kullanılması şeklinde tanımlanmaktadır.
2001-01-01T00:00:00ZÖZEL ÇALIŞMA MODÜLLERİ (ÖÇM)
http://hdl.handle.net/20.500.12397/3928
ÖZEL ÇALIŞMA MODÜLLERİ (ÖÇM)
TUNÇOK, YEŞIM
Özel çalışma modülleri, öğrencilerin çekirdek müfredat dışında veya ona paralel olarak ilgi duydukları konularda çalışma olanağı sağlayan birimlerdir.
2001-01-01T00:00:00ZAKTİF EĞİTİMDE ENTEGRE UYGULAMALAR, ÖĞRENCİ BAŞARI DEĞERLENDİRME ÖRNEĞİ VE YILLARA GÖRE SONUÇLARI
http://hdl.handle.net/20.500.12397/3927
AKTİF EĞİTİMDE ENTEGRE UYGULAMALAR, ÖĞRENCİ BAŞARI DEĞERLENDİRME ÖRNEĞİ VE YILLARA GÖRE SONUÇLARI
ERBİL, GÜVEN; TETİK, SÜLEYMAN; POLACK, BERNA; GÖNENÇ, SEVİL
Dokuz Eylül Üniversitesi Tıp Fakültesinde 1997 yılından bu yana uygulanan probleme dayalı öğrenim programında integre uygulamalar önem taşımaktadır.
2001-01-01T00:00:00Z